Рейтинги бизнес-школ

Во всем мире рейтинги имеют большое значение в процессе выбора бизнес-школы и программы обучения. Каждый рейтинг ценен по-своему, и у него есть собственные сильные и слабые стороны. Можно перечислить по крайней мере несколько абсолютно не связанных друг с другом критериев оценки школ:

• Уровень и динамика роста заработной платы выпускников;
• Качество преподавания по определенным специализациям;
• Средний проходной балл по результатам теста GMAT;
• Доля иностранных студентов;
• Активность ведения и качество научно-исследовательской работы.

К сожалению, некоторые из публикуемых в деловой прессе рейтингов представляют собой не более чем списки школ по их популярности, а используемые в них критерии исчерпывающими назвать нельзя. Иногда в рейтингах рассматриваются только американские программы, а иногда – только проходящие в формате full-time. Критерии составления рейтингов различны, а временами и скрыты от потребителя. Поэтому пользоваться подобными оценками нужно грамотно и внимательно. При изучении рейтингов следует помнить, что они имеют коммерческое значение как для самих бизнес-школ, так и для их составителей. Причем далеко не все компании публикуют свою методику ранжирования школ. Интерес авторов рейтингов заключается как раз в смене лидеров из года в год. Это создает интригу, а значит, способствует популярности издания.

Богатые традиции составления рейтингов имеют Соединенные Штаты. Американские журналы первыми опубликовали списки 500 ведущих компаний, 100 богатейших людей мира и 50 лучших мест для жизни на нашей планете. В ранжировании бизнес-школ США тоже преуспели. По мере роста популярности бизнес-образования рейтинговая «лихорадка» захватила и Европу, но здесь рейтинги пока все же не столь распространены.

Каждые год-два рейтинги ведущих бизнес-школ публикуют признанные во всем мире издания, такие как BusinessWeek, Financial Times, Economist, US News, Wall Street Journal. Год от года информация меняется, часто данные одного рейтинга отличаются от данных другого.

Отличие программы MBA от других образовательных программ в сфере бизнеса

Разумеется, кроме программ МВА существуют и другие возможности получить образование в области бизнеса как в России, так и на Западе. В России проводится множество магистерских программ в области финансов, маркетинга и др. Эти программы отличаются от МВА более узкой специализацией.

Они менее ориентированы на практику и позволяют в основном углубить теоретические знания в конкретных областях. Аналог таких программ на Западе – Master of Science, Master of Arts.

Другой вариант – это второе высшее экономическое образование. Как правило, курс занимает больше времени по сравнению с программами МВА и включает в себя преимущественно изучение теории.

Можно также получить западную степень Ph.D. – аналог кандидатской степени в нашей стране. Программы Ph.D. могут иметь специализацию в области экономики или финансов. Они рекомендуются людям, интересующимся концептуальными вопросами бизнеса.

Существует также степень DBA (Doctor of Business Administration). Она присваивается после окончания достаточно редкой программы по фундаментальным основам предпринимательства. Данная программа в большей мере предназначена для ученых-исследователей в области бизнеса или преподавателей.

Но следует отметить, что по уровню ориентации на практическое применение и реальный бизнес среди всех программ, безусловно, лидирует МВА.

Финансирование обучения

Поступление на программу МВА – это важное решение, требующее значительных инвестиций. Если ваша цель – одна из ведущих школ мира, то вам придется потратить от $40 до 150 тыс. (сюда входит не только плата за обучение, но и накладные расходы).

Самой главной проблемой на сегодняшний день остается, пожалуй, растущая стоимость обучения. В школах «высшего дивизиона» за последние шесть лет она выросла более чем на 55%. Темп ежегодного увеличения стоимости обучения составляет 4–7%. В среднем за каждый год обучения слушатели платят по $35 тыс. Общие же затраты гораздо выше. Учитывая то, что средний возраст абитуриента – 28 лет, а за плечами у него пять лет опыта работы, то, становясь слушателем МВА, он отказывается от ежегодного заработка в среднем равного $67 тыс.

Не забывайте, что стоимость обучения при этом не включает в себя затраты на проживание, покупку литературы и студенческие сборы, что обходится в дополнительные $10–15 тыс. или еще больше. Такие школы, как нью-йоркская Columbia Business School и калифорнийская Stanford Graduate School of Business, рекомендуют неженатым слушателям планировать бюджет из расчета $70–73 тыс. в год. Также необходимо учесть, что при поступлении придется столкнуться с некоторым количеством небольших затрат, которые вместе складываются в ощутимую сумму. Они не компенсируются ни из одного источника финансовой помощи. Вам придется, например, потратить от $100 до 2000 на подготовку к экзамену в зависимости от того, пойдете ли вы на курсы или будете готовиться самостоятельно. Далее, сами экзамены (GMAT/GRE/LSAT/TOEFL) обойдутся в сумму от $300. Взнос при подаче заявления в школу – $100–400, он не будет возвращен вне зависимости от того, поступили вы или нет. Собеседование на кампусе (то есть билеты на самолет, оплата отеля и питания, накладные расходы) может обойтись вам в несколько тысяч долларов. После начала занятий вам придется тратить деньги на поездки домой и в другие города на встречи с работодателями.

Европейские программы гораздо выгоднее американских в финансовом отношении, ведь в Европе в большинстве школ учатся не два, а один год. Но и здесь слушателю приходится столкнуться со значительными расходами.

Как и в любом другом случае, требующем больших вложений, вы должны рассчитать, когда они окупятся. Как правило, обучение в лучших школах позволяет выпускникам увеличить свою заработную плату почти в два с половиной раза по сравнению с прежней.

Стипендии и гранты

Часто, чтобы привлечь одаренных кандидатов, бизнес-школы предоставляют на конкурсной основе стипендии и гранты. Иногда школы стремятся сделать потребителями образовательных услуг людей определенных профессий, этнических групп или жителей конкретных стран. Таким категориям студентов предлагаются льготные условия поступления и финансовая помощь.

Для получения материальной поддержки необходимо заполнить специальные бланки заявления – аппликационные формы. Стоит заранее выяснить все условия и сроки подачи заявок на получение стипендии или гранта, чтобы не упустить эту возможность. В целом существует несколько категорий стипендий:

• Стипендия как поощрение за неординарные способности, которые проявились в процессе поступления, сдачи теста GMAT или предыдущего обучения;
• Гуманитарная стипендия абитуриентам, которым удалось доказать школе необходимость материальной поддержки;
• Гуманитарная стипендия как благотворительная акция в отношении определенных социальных групп (этнические, религиозные и др.).

Школьные стипендии и гранты формируются из средств разных источников. Иногда их выплачивают сами школы, но часто поддержку оказывают профессиональные ассоциации, федеральные службы или другие заинтересованные институты.

У компании Sallie Mae есть специальный сайт WiredScholar.com, посвященный планированию учебы в колледже и поиску средств для оплаты обучения. На нем можно выяснить возможности получения стипендий, размер которых иногда достигает миллиона долларов. Сайт FastWeb.com позволяет создать собственный профиль и далее с его помощью искать варианты финансирования. Эта услуга предоставляется бесплатно.

Кредиты

Некоторые школы на определенных условиях предлагают своим студентам кредиты для оплаты обучения. Как правило, учебные заведения заключают специальные соглашения с банками, выдающими их. Условия получения кредита различаются. Обычно учитываются платежеспособность клиента, его возраст и профессиональный стаж. В большинстве ведущих зарубежных бизнес-школ кредиты на оплату обучения предоставляются и иностранным гражданам. Погашение займа начинается после завершения обучения и осуществляется, как правило, постепенно.

Финансовую поддержку оказывают не только школы, но и другие организации: коммерческие компании, финансовые институты, благотворительные фонды, государственные учреждения.

В большинстве ведущих западных бизнес-школ достаточным условием для получения займа является сам факт поступления. В других банк-партнер может отказать в ссуде, даже если студент принят. Кредитная организация, с которой сотрудничает школа, иногда требует гарантий поручителя.

Самый крупный кредитор учащихся в США – Citibank. В его программе CitiAssist участвуют такие школы, как Wharton, Harvard, Carnegie Mellon и др. Bank of America реализует специальную программу для иностранных студентов (Stanford, Darden и др.). Ассоциация Sallie Mae также финансирует слушателей ведущих бизнес-школ, в том числе Duke и Columbia.

Условия кредитования не в последнюю очередь зависят от репутации школы. Во многих учебных заведениях для получения кредита не требуются ни поручители, ни какие-либо другие гарантии.

Выбор западной бизнес-школы

Существует ряд общих характеристик, по которым различаются между собой бизнес-школы и программы МВА:

• Специализация и содержание программы;
• Место обучения;
• Вид программы (форма и продолжительность);
• Место в рейтингах;
• Возможность получения финансовой помощи;
• Стоимость обучения и проживания.

Хотя квалификация, присуждаемая после окончания обучения в школе, одна и та же, каждое учебное заведение по-своему уникально и дает своим выпускникам ни с чем не сравнимый опыт. Зависит он от множества деталей – от числа студентов в классе до подхода к обучению.

Выбирая школу, в которой будете учиться, вы определяете место, где проведете один или два года, и профессиональную среду, которая окажет сильное влияние на развитие вашей карьеры в будущем. Поэтому постарайтесь получить всю возможную информацию о выбранных вами программах заранее. Используйте Интернет и книги, посещайте специализированные выставки и презентации школ. Современные средства связи дают все больше способов быстро найти необходимую информацию. Например, в школе Wharton вы можете пообщаться с членами приемной комиссии в чате, где получите ответы на свои вопросы в течение часа.

Поговорите с выпускниками – в России живут и работают бывшие студенты большинства ведущих зарубежных программ МВА. Они будут рады ответить на все вопросы и смогут подробнее рассказать вам об особенностях учебных заведений. Постарайтесь услышать как можно больше мнений. Единичные комментарии часто субъективны, и возможно, какие-то неважные, с точки зрения выпускников, аспекты программы могут иметь значение для вас.

Если у вас есть такая возможность – посетите выбранную вами бизнес-школу. Побывайте на занятиях, поговорите со студентами и преподавателями, почувствуйте атмосферу кампуса.

Весь процесс поступления начиная с момента выбора бизнес-школы занимает от одного года до двух лет. Отнеситесь к нему крайне внимательно – здесь значение имеют все детали.

Поступление в бизнес-школу

Бизнес-школы заинтересованы в ярких, умных, склонных к лидерству и инновациям кандидатах, имеющих ценный опыт работы и способных после окончания школы внести значительный вклад в развитие международного бизнеса. Успешная карьера выпускников очень важна для репутации школы.
Конкурс среди абитуриентов ведущих западных бизнес-школ очень высок, и вам придется соревноваться с лучшими менеджерами из своей страны и других стран мира.

Однако это не причина сдаваться – просто докажите, что не только вам нужен Wharton или Harvard, но и вы нужны ему. В процессе поступления продемонстрируйте умение стратегически мыслить и принимать верные решения, а также стремление к успеху и готовность идти на риск. Поскольку каждое учебное заведение руководствуется собственной политикой приема студентов и имеет свою специфику, необходимо как можно лучше выяснить критерии отбора в школе, в которую вы решили поступать.

Существует общая, относительно стандартная процедура, которой придется следовать, если вы хотите стать студентом программы МВА за рубежом. Она состоит из следующих этапов:

• Сдача двух экзаменов (GMAT и TOEFL);
• Заполнение всех необходимых аппликационных форм;
• Перевод диплома и заверение его у нотариуса;
• Отправка в школу рекомендательных писем;
• Написание эссе;
• Составление резюме;
• Прохождение интервью (если необходимо).

Бизнес-образование в разных регионах мира

Американские бизнес-школы

Классическое американское бизнес-образование – это программа full-time, рассчитанная на два года. Пожалуй, это наиболее дорогой вариант, однако широко распространена точка зрения, что только такой курс может называться настоящим MBA. Кроме того, двухлетнее обучение на американских программах предусматривает летнюю стажировку, что помогает приобрести опыт профессиональной деятельности и найти постоянную работу в дальнейшем. Бизнес-школы довольно активно помогают студентам в организации стажировок и в целом в процессе поиска работы, но стоит сразу оговориться – все это ориентировано именно на работу в США, из иностранных компаний на кампусах можно найти лишь крупные транснациональные корпорации.

Американские университеты в построении своих обучающих программ имеют довольно сильный академический уклон, а также почти половину учебного времени занимает case study – метод обучения с использованием кейсов. Он тоже появился на свет в США, в бизнес-школе Harvard University.

Студенты в американских школах моложе, чем в европейских, да и размер потока обычно довольно большой (в Harvard, к примеру, ежегодно поступают 800 человек). Многие выпускники и представители бизнес-школ, несмотря на значительное число учащихся, отмечают, что студенты необычайно лояльны по отношению к школе, а студенческие сообщества отличаются сплоченностью. Студенческие сообщества во многом поддерживаются самой школой и рассматриваются ей как один из наиболее важных активов учебного заведения.

Такая забота о бывших студентах крайне важна для бизнес-школ – ведь большая часть их бюджета складывается из пожертвований выпускников. Именно поэтому многие американские школы богаче европейских. Примерно 25–50% дохода университетов США складывается из частных пожертвований выпускников (в Европе доля пожертвований не превышает 10%).

В последнее время американские школы испытывают некоторое уменьшение интереса со стороны абитуриентов – в основном из других стран. Связано это как с растущей привлекательностью европейского бизнес-образования, так и со сложностями в получении студенческой визы в США. В стремлении справиться с уменьшением популярности программ некоторые школы сократили количество мест.

Европейские бизнес-школы

Одно из неоспоримых преимуществ европейских бизнес-школ – гибкие образовательные программы. Обучение в большинстве из них длится год. Хоть оно и более насыщенно, чем двухгодичное, но, несомненно, намного привлекательнее для тех, кто не хочет терять два года карьеры.

Процедура поступления в европейские школы также более гибкая, в то время как основная масса американских школ жестко ограничивают сроки подачи заявлений. Документы подаются не позднее начала весны, а иногда и января текущего года. Большинство европейских бизнес-школ, включая самые престижные, используют систему «непрерывных сроков» приема (rolling deadline). Приемные комиссии готовы рассматривать заявки студентов вплоть до середины лета.

Кроме того, обучение в Европе примерно в два раза дешевле американского. Общие затраты в европейских школах обычно не превышают $60 тыс. (за исключением программ Executive MBA). Это меньше расходов слушателей многих американских
школ за год.

Но, пожалуй, главное, на что сегодня обращают внимание потенциальные студенты бизнес-школ со всего мира, – это разнообразный состав слушателей, а также широкие возможности для знакомства с культурой разных стран мира. Этим не могут похвастаться американские программы MBA, в отличие от ведущих европейских бизнес-школ, таких как, например, INSEAD, IMD, London Business School, IESE и др. Примерно половина студентов европейских школ – иностранцы.

Европейские бизнес-школы очень четко уловили эту тенденцию и стараются усиливать международную направленность своих программ. В своих отчетах они даже отмечают увеличение интереса к ним со стороны жителей США.

В последнее время между европейскими школами обострилась конкуренция, что заставило их проявлять максимальную гибкость в построении учебных программ. Они открывают, к примеру, кампусы в азиатских и восточноевропейских странах и заключают партнерские соглашения с американскими бизнес-школами.

Европейский союз продолжает расширяться, его влияние на континенте растет, а школы, где на одном курсе учатся представители 50 и более национальностей, становятся все более популярными среди работодателей.

Тон европейскому бизнес-образованию задает Великобритания. В последнем рейтинге Financial Times британские школы упоминаются пятнадцать раз из ста, а London Business School в течение уже многих лет входит в пятерку лучших школ мира.

Школами с мировым именем может похвастаться не только Великобритания, но и другие страны Европы. Традиционно высокие места в рейтингах занимают французская INSEAD и швейцарская IMD. У них много общего: они ориентированы на обучение работе на международном рынке («мобильный менеджер»), обе находятся в очень живописных местах (INSEAD – возле известного леса Фонтенбло, а IMD – на берегу швейцарского озера Леман). В обеих школах ценят студентов с солидным опытом работы (от 5 до 9 лет), обучение стоит недешево: более 55 тыс. EURO – в INSEAD и 70 тыс. EURO – в IMD. Но есть и существенные различия. Если INSEAD – крупная бизнес-школа, набирающая по 900 студентов ежегодно, то IMD – на порядок меньше: это «камерное» учебное заведение набирает лишь 90 студентов.

Хорошие школы есть также в Испании, Бельгии, Нидерландах и ряде других стран.

А вот в Германии с бизнес-образованием дело обстоит куда хуже, чем следовало ожидать. В рейтинге пятидесяти лучших европейских программ МВА, опубликованном газетой The Financial Times осенью 2007 года, Германия представлена лишь одной совместной программой – University of Bradford/TiasNimbas. Обучение на программах МВА долгое время не являлось частью традиционной модели образования в Германии, хотя сегодня компании начинают признавать, что знания и навыки профессионального управления могли бы оказаться полезными для них.

Бизнес-школы в Азии

В 2004 году впервые за все время существования международных рейтингов программ MBA 15 школ из Азиатско-Тихоокеанского региона оказались в рейтинге ста лучших программ, потеснив западные учебные заведения. Так, китайская бизнес-школа CEIBS, согласно рейтингу Financial Times Global MBA Ranking 2007, занимает 11-е место (поднявшись с 2006 года на 10 позиций).

Азия нынче испытывает бум популярности бизнес-образования (особенно программ Executive MBA). Например, в Тайване, где численность населения составляет 23 млн человек, действуют около 40 бизнес-школ! Среди них как совместные с европейскими и американскими образовательными учреждениями программы, так и собственно национальные бизнес-школы Тайваня, Сингапура, Южной Кореи, Китая, Индии, Филиппин и Японии.
Рост популярности бизнес-обучения в Азии объясняется двумя тенденциями рынка. Во-первых, местные и иностранные работодатели требуют от топ-менеджеров большего профессионализма и направляют их на программы MBA. Причем если раньше выбор делался между американскими и европейскими школами, то теперь востребованными оказались и местные учебные заведения. Считается, что их неоспоримое преимущество – способность дать слушателям знания по экономике развивающихся рынков. Во-вторых, географические границы бизнес-образования становятся все менее очевидными, а содержание обучения все чаще касается широкого ряда международных проблем. По этой причине многие американские школы открывают филиалы в Западной или Восточной Европе и Азии. Такие программы пользуются заметным интересом со стороны абитуриентов.

Одна из самых главных проблем – это языковой барьер и квалификация преподавателей. Пока далеко не все школы могут предложить обучение на английском языке, а преподаватели знакомы в основном только с местным рынком. Значительно выше языковой уровень профессуры в австралийских, индийских, филиппинских, таиландских и сингапурских бизнес-школах. До недавнего времени основным препятствием для иностранных студентов было отсутствие обучения на английском языке на японских программах МВА. Сегодня же в этой стране есть девять университетов, в которых преподавание ведется на английском языке. Содержание японских программ МВА во многом повторяет содержание традиционных американских, но акцент делается на вычислительном анализе, статистике, финансах, бухгалтерском учете, маркетинге, лидерстве, организационном поведении, а также стратегическом управлении.

Еще одно преимущество азиатских учебных программ – это, конечно, невысокая цена по сравнению с американскими. Средняя стоимость года обучения здесь составляет примерно $25 тыс.

Сегодня бизнес-образованием в Азии активно интересуются и россияне. Согласно опросу, проведенному компанией Begin Group, 10% потенциальных российских студентов западных MBA рассматривают программу МВА в азиатском регионе как один из вариантов обучения.
Бизнес-школы Австралии также нацелены скорее на развивающиеся рынки и в большинстве случаев имеют прочные связи с ведущими азиатскими университетами.

В некоторых деталях австралийские бизнес-школы имеют некоторое преимущество перед европейскими и американскими. Во-первых, обучение и жизнь в Австралии примерно в два раза дешевле. Во-вторых, далеко не все австралийские университеты требуют сдачи экзамена GMAT. Правда, в отличие от большинства американских университетов, австралийские не имеют ни собственного кампуса, ни жилья. Его придется искать самому. Нелишне будет обратиться в службу housing office в самом учебном заведении. Ее представители хорошо знают ситуацию на рынке недвижимости, ведут базу данных по сдаваемым квартирам, плюс могут посоветовать «дружественного» агента по недвижимости.

Ряд бизнес-школ Австралии тесно сотрудничает с ведущими школами мира. Например, AGSM – с Wharton, Kellogg, UCLA и LBS, а бизнес-школа Melbourne University – с такими гигантами, как Columbia и Cornell.

Виды программ МВА

Программа full - time MBA является классической формой бизнес - образования. Для нее характерно сбалансированное сочетание лекционных курсов и практической работы. Главная роль здесь отводится управленческим тренингам и обучению с использованием кейсов (case-study). Во многих школах именно бизнес-игры, имитирующие реальные процессы на рынке, являются одним из самых важных элементов обучения. На них отводится максимальное количество часов в семестре.

На программах full-time, как правило, учатся люди, средний возраст которых составляет 26–29 лет, а опыт работы – 4–5 лет. Структура программы включает в себя блок основных предметов и раздел факультативных курсов, которые студент обычно выбирает по собственному желанию.

Существует мнение, что только такая форма обучения позволяет получить полноценное бизнес-образование, поэтому некоторые школы предлагают исключительно программу full-time MBA, длящуюся два года. Полутора- или двухгодичные программы наиболее популярны в США. В первый год обучения студенты в основном углубляют свои теоретические знания. Второй год дает возможность приобрести навыки практической работы.

Однако не стоит забывать, что у программ full-time есть существенный недостаток – студент вынужден все свое время посвящать учебе и не работать.
В 2007 году продолжилась тенденция, наметившаяся еще в 2005 году: объем заявок на программы full-time MBA увеличивался. В то же время многие школы стали принимать на учебу абитуриентов с большим опытом работы и лучшими академическими показателями. Отчасти сложности с привлечением студентов на двухгодичные программы МВА в США некоторое время назад были связаны с ужесточением визовой политики. Большинство участников террористических атак 11 сентября находились в стране именно по студенческим визам, что не могло не сделать отношение представителей миграционных служб к тем, кто собирается учиться в стране, более настороженным. Сейчас ситуация становится более спокойной: согласно отчету GMAC, на 36% программ full-time MBA отмечается увеличение числа заявок от иностранных студентов.

Некоторые университеты (например Harvard) идут по пути сокращения двухгодичных программ full-time до 14 или 16 месяцев или даже до одного года, делая обучение более интенсивным. Конечно, это выгоднее для студентов в финансовом плане.

Большинство европейских программ МВА являются годовыми.

Важно помнить, что многие образовательные займы, гранты и стипендии предназначены только для тех, кто обучается по форме full-time MBA. Это же в большинстве случаев касается жилья, предоставляемого школой, и медицинской страховки. К тому же двухлетние программы дают уникальную и очень полезную возможность пройти летнюю стажировку. Это особенно актуально в том случае, когда студенты после получения степени МВА планируют поменять вид деятельности. Стажировка помогает получить опыт реальной работы, а также дополнительные деньги на второй год обучения. Еще нельзя забывать и о том, что важнейшей частью обучения в бизнес-школе являются знакомства и связи – и именно формат full-time больше других способствует их формированию.

Тем не менее, надо помнить, что двухлетние программы стоят дороже. Они хорошо подходят для тех, кто собирается существенно увеличить свой доход по окончании бизнес-школы и готов на протяжении нескольких лет выплачивать долг за учебу.

Part-time MBA

По сравнению с классической full-time-программой part-time МВА не заставляет человека менять образ жизни. Учеба по вечерам позволяет сохранить работу и как следствие не терять в деньгах. Такие программы больше подходят для семейных людей, не желающих надолго покидать дом и стремящихся сохранить привычный уклад. Тем не менее программы part-time не являются упрощенными и так же эффективны, как и full-time. Это говорит о более высокой по сравнению с full-time интенсивности программы и больших нагрузках.

О качестве обучения в формате part-time свидетельствует тот факт, что занятия проводят профессора, которые преподают и для слушателей дневной формы обучения. Также студент имеет возможность перевестись с программы part-time на программу full-time, то есть успехи учащихся full-time и part-time оцениваются по одному и тому же принципу и с одинаковой строгостью.

Сегодня во многих бизнес-школах мира наблюдается увеличение числа заявок на программы part-time. По данным отчета GMAC Application Trends Survey 2007, количество студентов, подающих заявки на формат part-time, увеличилось на 41% в США и на 79% – в других странах мира. Это объясняется тем, что многие абитуриенты не хотят оставлять работу на время учебы. По данным исследования Association of MBAs (AMBA), сегодня примерно каждый шестой кандидат выбирает программу part-time.

Одним из основных негативных моментов программ part-time MBA всегда считалось то, что ее слушатели не имеют тех же преимуществ при поиске работы на кампусе, как их сокурсники на программах формата full-time. Но в последнее время ситуация меняется: службы по развитию карьеры в бизнес-школах начинают помогать в трудоустройстве слушателям программ всех форм обучения.

Слушателям программ МВА формата part-time раньше оставалось лишь наблюдать со стороны за тем, как участники программ full-time принимали участие в различных мероприятиях, постоянно общались со своими сокурсниками, профессорами и выпускниками прошлых лет, а также пользовались услугами службы развития карьеры. Сегодня во многих школах работают сотрудники, в чьи обязанности входит помощь «вечерникам» в решении вопросов трудоустройства, написании резюме, налаживании деловых связей и подготовке к собеседованию с работодателями. Некоторые из крупнейших школ, в том числе Anderson School в UCLA и Chicago GSB, уже позволили слушателям программ part-time встречаться с работодателями, проводящими подбор персонала на кампусе, что в течение долгого времени было заветным желанием многих из них.

Distance MBA

Дистанционные программы – многообещающее направление в бизнес-образовании. В последние годы оно приобретает все большую популярность среди студентов всего мира – только за 2007-2008 учебный год число заявок на курсы такого типа увеличилось на 43%.

При дистанционной форме обучения студенты поддерживают связь с преподавателями при помощи электронной почты и Интернета. Получение степени МВА в рамках дистанционной программы занимает три-четыре года и может быть совмещено с работой.

Дистанционное обучение требует от студентов высокой мотивации, дисциплины и способности к самостоятельной работе. Кроме того, программа учитывает индивидуальные особенности слушателей, в соответствии с которыми можно организовывать учебный процесс.

Дистанционные программы отличаются высокой гибкостью. Даже путешествуя по миру, можно получать образование в полном объеме при помощи современных технологий. Электронные средства общения, с одной стороны, позволяют слушателю в удобное для него время предлагать собственные идеи. Но с другой стороны, они требуют определенной смелости при формулировании мыслей и вынесении суждений.

Очень важно преодолеть психологический барьер и выступить со своими взглядами в виртуальном пространстве, а не с глазу на глаз с преподавателем. Дистанционное обучение предоставляет в распоряжение студентов чаты, форумы, видеоконференции и web-сайты, где можно получить необходимую информацию в нужное время. Виртуальные классы проходят таким образом, что студенты в реальном времени общаются с профессорами и друг с другом.

Преподаватель готовит свой курс, используя соответствующее программное обеспечение, а учащиеся работают с материалами и видеозаписями лекций в индивидуальном автономном режиме. Как и любой традиционный курс МВА, обучение в дистанционной форме включает в себя лекции, тесты, практические задания и обеспечивается необходимой технической поддержкой. Взаимодействие осуществляется через так называемую домашнюю страничку (course home page). Отсутствие ежедневного личного контакта с преподавателем и другими слушателями заменяется активным общением по телефону и участием в интернет-конференциях. Управленческие навыки развиваются благодаря большому числу заданий по принятию решений.

Эта форма обучения имеет свои ограничения и недостатки. Интернет-технологии не всемогущи и не всегда доступны. Более интенсивные формы full-time и part-time дают студентам ряд преимуществ, которые невозможно получить на расстоянии. В максимальной степени это относится к потребности в общении, которую нельзя в полной мере реализовать, пользуясь лишь техническими средствами коммуникации. Одним из важнейших результатов программы МВА является приобретение связей и деловых контактов (network), наличие которых не теряет ценности на протяжении всей жизни. Именно этого результата трудно достичь при дистанционном обучении. Тем не менее для многих заочное обучение оказывается максимально удобным способом получения бизнес-образования. Сегодня высокоскоростной доступ в Интернет позволяет хотя бы отчасти компенсировать отсутствие визуального контакта форумами и чатами в режиме онлайн.

На сегодняшний день лучшими онлайн-программами считаются те, которые предполагают краткие периоды очного обучения. Правда, в этом случае в стоимость обучения необходимо добавить и дорожные расходы, так как студентам придется проводить на кампусе до трех уикендов в год.
Диапазон цен на онлайновые программы МВА весьма широк: от $5–10 тыс. за неаккредитованную программу до примерно $50 тыс. за программу в Kelley School of Business. Но какую бы онлайн-программу вы ни выбрали, вы получаете возможность освоить новейшие технологии обучения, доступные только в современном мире, где реальное и виртуальное сближаются с невероятной скоростью.

Значимость нового вектора развития делового образования признана аккредитующими организациями. Так, AMBA за последние несколько лет аккредитовала ряд программ дистанционной формы обучения.

Executive MBA

В последние несколько лет альтернативой классическим программам full-time и part-time стала Executive MBA (EMBA) – программа обучения топ-менеджеров, имеющих серьезный опыт управления. Если вы занимаете высокий пост и не можете оставить бизнес на год-два, то EMBA – это возможность получить качественное бизнес-образование, продолжая работать. Практически все программы этого формата построены так, чтобы давать слушателям возможность совмещать учебу с профессиональной деятельностью. Так же как и на программах full-time MBA, на Executive MBA изучаются основные вопросы управления – учет, финансы, маркетинг и стратегия. Преимуществом Executive MBA является больший опыт работы их участников по сравнению со слушателями традиционных программ MBA.

Принципиальным различием между программами full-time MBA и Executive МВА является то, что программы MBA сфокусированы на дальнейшем развитии карьеры студентов, а программы EMBA – на улучшении показателей текущей деятельности».
Обычно студентам программ EMBA 35–37 лет, а опыт их практической деятельности составляет 6–10 лет (средний управленческий стаж, по данным The EMBA Council, – 8,2 года).

Согласно данным последнего отчета совета GMAC, в 40% бизнес-школ количество заявок на программы ЕМВА за последний год увеличилось. Главным фактором, привлекающим современных менеджеров на программы ЕМВА, считается формат обучения, позволяющий получать образование без отрыва от работы. Опыт, получаемый слушателями в учебной аудитории, в основном связан с практической деятельностью. Раньше многие относились к программе ЕМВА как к «облегченной» версии МВА, но теперь все признали ценность этого формата.

Бизнес-школы приветствуют интерес компаний к своим программам и нередко предлагают специальные условия для корпоративных заказчиков. К примеру, большая часть программ Executive MBA оплачиваются из бюджета компаний.

Самыми быстрыми темпами рынок ЕМВА развивается, несомненно, в Азии. В последние два года несколько новых программ открылись в Китае, Южной Корее и на Тайване.

Структура программы EMBA обычно модульная. Очная сессия обучения – так называемый модуль – может длиться несколько дней в неделю; неделю в месяц, в два месяца и т.п. Продолжительность программ, по данным The EMBA Council, за последние несколько лет сохранялась постоянной. В 2003 году она составляла в среднем 20,3 месяца, а в 2007-м этот показатель увеличился до 20,4 месяцев. При этом средняя стоимость программы увеличилась с $54295 в 2005 году до $57954 в 2007-м.

В перерывах между модулями студенты занимаются самостоятельно, поддерживая связь с преподавателями и сокурсниками через Интернет. Ряд программ EMBA предусматривает проведение очных сессий в разных странах.